Pourquoi la pédagogie promue par Epitech peut changer la donne ?

Depuis que l'école existe, des générations entières en ont traversé le seuil, formées selon des programmes préétablis conçus pour produire les meilleurs exécutants. C'est une solution qui a traversé les siècles, mais qui laisse de côté ceux qui ne correspondent pas au moule.

Et si le programme s'accordait à vous ?

Albert Einstein l'a formulé avec clarté : « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper sur un arbre, il passera sa vie à croire qu'il est stupide. » C'est dans cet esprit que la pédagogie devrait fonctionner : un espace où les apprenants sortent des sentiers battus pour explorer leurs propres pistes.

Apprendre à apprendre : la philosophie d'Epitech

Epitech a su très tôt se concentrer sur un champ précis : former des passionnés de l'informatique. Sa philosophie pédagogique tient en trois mots : Apprendre à Apprendre. La technologie étant aussi versatile qu'exponentielle, l'étudiant doit avant tout développer sa capacité d'adaptation.

Contrairement au système classique, les étudiants d'Epitech n'ont ni professeurs au sens traditionnel, ni devoirs imposés. Tout repose sur une pédagogie par projet. De la même façon qu'un enfant apprend à marcher par lui-même, l'étudiant progresse à travers des projets variés, découvrant ainsi ses propres terrains de compétence. Dans la diversification, il trouve sa spécialisation.

Il n'y a pas d'innovation technologique sans innovation pédagogique

C'est dans ce miroir que s'inscrit la pédagogie Epitech : faire fleurir un large panel de talents capables de participer à la construction d'écosystèmes au service du développement individuel et collectif. Une pédagogie résolument engagée pour le futur de l'informatique et l'excellence de l'innovation.